為切實(shí)筑牢校園安全根基，提升一線安保人員的專業(yè)素養(yǎng)與應(yīng)急處置能力，12月2日，羅平縣公安局臘山派出所社區(qū)民警主動(dòng)走進(jìn)轄區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為全體校園保安人員組織了一場(chǎng)以“末端防處最小作戰(zhàn)單元”裝備實(shí)操為核心的專項(xiàng)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)通過(guò)“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化的模式，著力激活校園安全群防群治網(wǎng)絡(luò)的“神經(jīng)末梢”。
培訓(xùn)伊始，社區(qū)民警便開(kāi)宗明義：“安保裝備不僅要配齊，更要用熟、用精?！眹@校園可能面臨的常見(jiàn)突發(fā)情況，民警首先深入淺出地講解了“最小作戰(zhàn)單元”協(xié)同處置的理念及其在快速有效控制事態(tài)中的關(guān)鍵作用。隨后，培訓(xùn)重點(diǎn)聚焦防暴盾牌、長(zhǎng)警棍、防暴鋼叉、抓捕器等常用裝備，系統(tǒng)解析了每樣器材的功能特點(diǎn)、適用場(chǎng)景及協(xié)同使用要領(lǐng)。民警通過(guò)逐項(xiàng)拆解、動(dòng)作示范，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“安全、有效、規(guī)范”的操作原則，并用“盾牌不僅是防護(hù)，更是控制陣型的支點(diǎn)；鋼叉不僅是推擋，更是保持安全距離的延伸”等生動(dòng)比喻，讓靜態(tài)的裝備在保安員的認(rèn)知中“活”了起來(lái)。隨后，民警精心設(shè)置了“強(qiáng)行闖?！薄俺中底淌隆钡饶M警情，組織保安人員以三人為基本單元，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處置演練。演練中，各作戰(zhàn)單元反應(yīng)迅速，分工明確：持盾隊(duì)員率先上前建立防護(hù)屏障，側(cè)翼隊(duì)員立即運(yùn)用鋼叉限制“肇事者”活動(dòng)空間，協(xié)防隊(duì)員則密切配合并伺機(jī)疏散周圍。民警全程緊盯，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，即時(shí)點(diǎn)評(píng)并糾正動(dòng)作偏差，優(yōu)化協(xié)同流程。經(jīng)過(guò)多輪磨合，各小組的戰(zhàn)術(shù)銜接愈發(fā)流暢，應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的信心和能力得到顯著提升?！耙郧澳弥@些裝備總覺(jué)得手生，遇到事情心里發(fā)慌?，F(xiàn)在清楚了怎么用、怎么和隊(duì)友配合，感覺(jué)心里有底多了?！币幻麉⑴c培訓(xùn)的保安員在演練后如是說(shuō)。
臘山派出所將繼續(xù)創(chuàng)新警校合作形式，通過(guò)定期組織培訓(xùn)、聯(lián)合開(kāi)展演練、共同排查隱患等方式，與學(xué)校攜手編織更加緊密的校園安全防護(hù)網(wǎng)，合力推動(dòng)校園安全管理向精細(xì)化、實(shí)戰(zhàn)化方向不斷邁進(jìn)。
（通訊員：劉志洋）
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