4月20日至21日，由宣威市教育體育局主辦，宣威市雙龍街道中心學(xué)校和雙龍街道第三小學(xué)承辦的宣威市心理健康教育教師第二期培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束。全市中小學(xué)專(zhuān)（兼）職心理健康教師，5個(gè)宣威市心理健康教育和1個(gè)家校社協(xié)同教育名師工作室主持人、成員共500余人參加培訓(xùn)。
開(kāi)班儀式上，宣威市教育體育局分管領(lǐng)導(dǎo)作了動(dòng)員講話，維護(hù)學(xué)生身心健康是教育者的第一責(zé)任，要樹(shù)立正確的育人理念，不斷健全健康教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的學(xué)生心理健康工作體系，提高站位，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育工作的重要性，統(tǒng)一思想，認(rèn)真做好心理健康教育培訓(xùn)工作，狠抓落實(shí)，推動(dòng)宣威市心理健康教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。
培訓(xùn)分為“心理健康教育宣講、心理健康教育示范課、分組研討交流、撰寫(xiě)心得體會(huì)”四個(gè)模塊進(jìn)行，培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，云南師范大學(xué)葉存春副教授以《如何看待青少年的心理與行為》為主題，直面孩子的心理問(wèn)題，用平實(shí)的語(yǔ)言聊話題、講故事、列數(shù)據(jù)、做圖標(biāo)等方式，深挖細(xì)究，突出現(xiàn)場(chǎng)感，注重從表象問(wèn)題入手，深入比對(duì)分析，得出孩子的心理問(wèn)題大部分是跟學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)、接受學(xué)校心理老師輔導(dǎo)是安全有效的、讓孩子心身健康的策略等實(shí)用鮮明的觀點(diǎn)。宣威市心理健康教育顧培英名師工作室主持人以《看見(jiàn)，就是最大的療愈》為主題，以中小學(xué)學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別與預(yù)防為切口，以活動(dòng)為鏈接點(diǎn)，采用手指曼波游戲、播放視頻、講述陶行知先生“四顆糖”的故事等寓教于樂(lè)的方式，在“看見(jiàn)存在、看見(jiàn)痛苦、看見(jiàn)需要”中上升到“看見(jiàn)孩子、看見(jiàn)自己、看見(jiàn)美好、看見(jiàn)生命的力量”，感受人與人之間傳遞的溫暖與力量。宣威市特殊教育學(xué)校甘寧老師，從《我長(zhǎng)大了》團(tuán)體心理輔導(dǎo)課案例分析入手，娓娓道來(lái)中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論與技術(shù)。宣威市西寧街道第五小學(xué)高華英老師，緊扣心理活動(dòng)課的內(nèi)涵，堅(jiān)持大處著眼、細(xì)節(jié)入手，因地制宜、因材施教，精準(zhǔn)靈活設(shè)計(jì)與實(shí)施中小學(xué)心理健康活動(dòng)課。寶山鎮(zhèn)明德小學(xué)韓麗榮老師和宛水二小李菊老師分別執(zhí)教《挫折也精彩》《我的夢(mèng)想 》示范課，課堂以游戲和活動(dòng)為主，突出效果導(dǎo)向，在直觀生動(dòng)的課堂教學(xué)情境中，引領(lǐng)教師學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用結(jié)合。
參訓(xùn)教師分組研討，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，“這次培訓(xùn)的亮點(diǎn)是理論和實(shí)踐相接合，助推教師強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持健康第一的教育理念，‘五育并舉’加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康工作，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)?！毙胸S華二小心理健康教育陳勁松老師說(shuō)。
通訊員 耿家宏 陶昌章 秦敏
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