歡快的音樂(lè)響起來(lái)，孩子們跟隨節(jié)奏動(dòng)起來(lái)、跳起來(lái)、舞起來(lái)，老師穿梭其間糾正孩子的動(dòng)作，互動(dòng)交流、擊掌鼓勵(lì)，陽(yáng)光灑滿孩子的笑臉。3月10日，宣威市彩虹行動(dòng)社會(huì)公益協(xié)會(huì)招募專業(yè)藝術(shù)志愿者組成的支教團(tuán)隊(duì)，到宣威市金陽(yáng)留守兒童小學(xué)開(kāi)展藝術(shù)支教公益活動(dòng)，用藝術(shù)撫慰心靈、點(diǎn)亮留守孩子的夢(mèng)想，助力鄉(xiāng)村留守兒童全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，支教團(tuán)隊(duì)為孩子們送去舞蹈、書(shū)法、合唱、美術(shù)、樂(lè)器、跆拳道等藝術(shù)課程，孩子們結(jié)合自己的年齡特征和興趣愛(ài)好，選取自己喜歡的課程，學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界、陶冶情操。支教前，教師遵循美育特點(diǎn)，精心備課，明確目標(biāo)、確定重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，尊重孩子的個(gè)性差異，因材施教，寓教于樂(lè)，讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，綻放最美的自己?！跋锣l(xiāng)支教讓孩子們?cè)诩议T口享受美育，在藝術(shù)的熏陶中喚醒孩子們發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、追求美的能力。”支教團(tuán)隊(duì)楊琳老師說(shuō)，“看著孩子們渴求知識(shí)的眼光，聽(tīng)著孩子們歡快的歌聲，我的心一次次歡騰起來(lái)，我找到了與美同行和孩子共同成長(zhǎng)的動(dòng)力！”
該協(xié)會(huì)了解到宣威市金陽(yáng)留守兒童小學(xué)是一所全寄宿制民辦小學(xué)，家校合一、管教同體，200余名學(xué)生均是留守兒童，學(xué)校在音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)學(xué)科方面存在短板，需求藝術(shù)學(xué)科教師結(jié)隊(duì)幫扶，以美育人、以文化人，把美的種子播散在孩子們的心中，充實(shí)豐富孩子們的課余生活。協(xié)會(huì)以“搭建幫扶平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)公益資源的優(yōu)化配置”為使命，立足留守兒童的實(shí)際需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持文化惠民、社會(huì)參與、多元融合，整合社會(huì)資源，積蓄各方力量，搭建起愛(ài)心橋梁，以“助力留守兒童全面發(fā)展，推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興”為主題，2023年發(fā)起彩虹藝術(shù)支教公益項(xiàng)目，項(xiàng)目得到愛(ài)心人士、公司、集團(tuán)、志愿者和熱心市民的大力支持，積極捐款、踴躍捐贈(zèng)舞蹈服、葫蘆絲、跆拳道服等物資，為留守兒童學(xué)校提供藝術(shù)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，改善教學(xué)條件。招募6名藝術(shù)專業(yè)教師，簽訂支教服務(wù)協(xié)議，定期到學(xué)校開(kāi)展專業(yè)化、持續(xù)性的藝術(shù)支教。截至目前，已經(jīng)開(kāi)設(shè)音樂(lè)、樂(lè)器、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、跆拳道、播音主持等7門課程312節(jié)次藝術(shù)課堂，滿足孩子們對(duì)不同類型藝術(shù)的追求，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式啟迪孩子們的思想、溫潤(rùn)心靈、添彩成長(zhǎng)之路。五年級(jí)的學(xué)生李茹萍說(shuō)：“我跟隨老師學(xué)習(xí)舞蹈，感受到了愛(ài)和溫暖的力量，激發(fā)我向夢(mèng)想努力上進(jìn)?！?br/>
通訊員 耿家宏 耿偉 高金娥
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